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淺談大班民間美術教學

時間:2016-06-26 15:22:31  來源:web  

     美術教育作為重要的人文學科,它凝聚著濃鬱的人文精神,而以人文精神為核心的兒童美術教育則是兒童能力素質整體提高、健全人格、自我實現的重要保證。近年來,隨著社會經濟文化的發展,民間文化重新被人們所認識,並日益受到民族聚居的美麗而神奇的地方的影響。不同的民族由於地理環境的千差萬別,曆史淵源的不同,經濟發展的差異,形成了各民族不同的風俗習慣,盡而也形成了不同民族多姿多彩的傳統文化,這其中就包含了豐富多彩、形式各異的具有濃烈民族特色的民間美術,這一得天獨厚的民族藝術資源,為AG8亚游集团的幼兒藝術教育創造了一個優越的先天條件。

  那麽什麽才是民間美術?民間美術就是人民群眾創作的、用以美化環境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。在中國民間美術品種極多,且目的、用途各不相同。比如:版畫、裝飾畫、雕塑、泥玩具、紙玩具、刺繡、剪紙、 編織等等。在這裏我主要談談怎樣在大班的教學中怎樣開展民間美術活動:

  一、創設環境,引領幼兒感受民間美術的魅力

  裝飾具有民間美術特色的牆麵和空間美,對於幼兒是非常具有吸引力的。幼兒對具體形象的事物感興趣,離開具體形象幼兒就無法接受和感知,也就無法引起他們的學習興趣、動機和情感,隻有良好的教育環境才能激發幼兒的學習興趣。教室則是幼兒觀察、學習、感知的良好場所。

  經過教育實踐我發現:幼兒積極主動參與教育環境的創設,更能有效的激發幼兒的學習興趣。比如:在《剪窗花》這一活動中,我先讓幼兒在我的引導下欣賞教室兩扇玻璃窗上做好的窗花;再讓幼兒回家問問家長窗花的來曆,並收集有關窗花的資料及製作窗花的材料;最後再和幼兒一起製作不一樣窗花貼於教室剩餘的玻璃窗上。通過主動收集作品,幼兒對窗花有了初步的認識;通過教師與幼兒一起進行環境布置,讓幼兒體驗創作所帶來的快感。

  二、循序漸進,合理開展民間美術教學活動

  循序漸進、由淺入深,這是幼兒園的教育原則,民間美術教學也不例外。教師要切實可行地開展幼兒民間美術教學,首要任務就是考慮幼兒的身心發展情況,使幼兒在學習的過程中接受文化的熏陶,促進幼兒身心的和諧發展。根據大班幼兒的年齡特點,AG8亚游集团先後開展了剪紙、裝飾畫、中國畫這三項民間美術活動。

  1、剪紙

  剪紙和人民的生活息息相關。內容和題材也常是周圍的現實生活,形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規整流暢、色彩對比強烈,內容十分豐富,多以表達吉祥、美好的寓意,它是人們喜愛的一種裝飾藝術形式。通過講述和欣賞剪紙作品,如春節窗花、元霄燈花、生肖紀歲、婚俗喜花、服飾紋樣,宅居裝飾及其它民俗喜事等。使幼兒知道剪紙的特色,了解剪紙特點,初步學會剪紙的創作方法,用各種舊報紙、彩色紙、蠟光紙、廣告紙運用基本技法進行一次剪紙練習。

  比如:教幼兒學習剪“羊”字,在讓幼兒充分感知羊的羊角、羊毛等特征後,和幼兒共同觀察字型,自編了一首兒歌(春風吹來了,吹出了羊腳,吹呀吹,吹出了三根羊毛。吹呀吹,吹出了羊角,春風吹走了,羊字剪好了)。幼兒邊念邊畫邊剪,不僅將學習要點融入了朗朗上口的兒歌中,而且幼兒興趣濃厚,創作變化了不同的羊角、羊毛等,使剪出的羊字形態萬千、具有創意。

  2、裝飾畫

  裝飾畫是一種繪畫的表現形式,它主要是通過對自然的、具體的形、色彩、線條進行誇張、簡化的變形和有序的排列,使畫麵產生節奏感和韻律感,從而產生高於生活原形的美感體驗。裝飾性又是兒童畫的特點,幼兒畫中主要是一些象征性圖象,色彩的運用也主要表現個人情緒,因而裝飾畫最易被兒童接受。大班孩子的裝飾畫主要局限於色彩的裝飾,引導幼兒發現和運用顏色深淺的有序排列,使作品色彩鮮明,由此產生初步的色彩感。在設計裝飾畫時教師有意識采用紅、黃、藍、綠、紫等對比強烈的傳統色彩。

  比如:在裝飾《臉譜》這一活動中,我先讓幼兒欣賞了不同角色、各具色彩的京劇臉譜,讓他們在紅臉、黑臉的色彩、紋樣對比中感受臉譜的裝飾效果,並在桌麵上準備了畫臉譜、裝是臉譜的工具。這樣不僅能讓幼兒動眼、動腦、動手,還可以把自己的審美感受有機的表現出來。

  3、中國畫

  中國畫是以墨為主要的色彩,在宣紙上作畫,它有悠久的曆史,並在世界藝術領域中占有重要的地位。讓幼兒接觸中國畫,可使幼兒從小接受我國傳統藝術的熏陶,培養民族自豪感。通過認識中國畫、了解中國畫、喜歡中國畫,並能動手自己來畫中國畫,畫不必拘泥成法,鼓勵幼兒發揮天真豐富的想象力,用簡單的筆法畫他們喜聞樂見的內容。不強求幼兒畫得有多逼真,隻是隨意畫,用毛筆沾水、沾墨、沾色,使水、墨、色在宣紙上自然交融,產生奇特的韻味,使幼兒在玩中學,並激發幼兒對中國畫的興趣。

  三、提供材料,給予幼兒充分實踐的機會

  有了充分的感受和體驗後,根據活動內容,提供不同種類、材質的材料,讓幼兒用自己喜歡的方式來表現。如欣賞了剪紙畫後,幼兒動手利用廢報紙、彩色掛曆紙、廣告紙等剪自己喜歡的圖形,並進行編故事活動;欣賞了中國畫後,幼兒嚐試在宣紙上畫櫻桃,欣賞了臉譜裝飾畫後,幼兒在活動區用水粉或泥塑來表現;這些活動充分地激發了幼兒再創作的積極性。有了豐富的材料幼兒就有了多重的選擇,幼兒才能把自己的創作經驗給予充分的表現。

  四、運用方法,提高幼兒參與民間美術創作的興趣

  針對幼兒的年齡特點和心理需求,必須選擇形式多樣、活潑生動的教育方法,才能提高幼兒參與民間美術創作的興趣。AG8亚游集团利用故事法、遊戲法、歌謠、看畫說話等不同形式來進行民間美術的教育活動。故事法:如通過講故事‘精衛填海’、‘嫦娥奔月’,讓幼兒感受傳統民間傳說中的人物畫的色彩、造型的美感,結合範例讓幼兒觀察、討論作品的構圖、設色。初步地感受民間美術的藝術美,在此基礎上讓幼兒嚐試創作,鼓勵幼兒大膽的進行藝術表現。遊戲法:如通過區角活動,提供頭飾、磁帶、雲袖服飾讓幼兒進行表演,以情景遊戲的形式把欣賞和表現有機的結合,讓幼兒把自己沉浸在情景中大膽構想、創作,極大的鼓勵了幼兒的創作欲望。

  五、鼓勵創造,培養幼兒的藝術表現能力

  AG8亚游集团的傳統民間美術是多姿多彩的,充分反映了我國人民的聰明才智和創造才能,幼兒在創作的同時,為AG8亚游集团擁有這麽多優秀的民族傳統繪畫藝術品而引以為榮,幼兒的民族自豪感有了很大提升。在接受的同時,鼓勵幼兒發揮創新思想,用創造性的活動來表達自己的感受,培養幼兒的藝術思維力。例: 《臉譜》這個內容,孩子們可以根據自己的猜想去想象,紅色代表什麽,黑色代表什麽,藍色代表什麽,這種留有創作空間的內容為孩子提供了想像依據,從而能更大膽地表現,使得幼兒的觀察力、想像力都得以發展。並在感受了臉譜裝飾畫的形式美後幼兒創作了“花瓶臉譜”,孩子們設計了奇形怪狀的花瓶並以它為臉進行了裝飾,“花瓶臉譜”的裝飾效果出奇的好。

  總之,民間美術教育在幼兒園美術教育中的融入,培養了幼兒的民族自豪感、自信心。通過開展適合幼兒年齡特點與認知發展規律的民間美術內容,繼承和發揚民間藝術,振奮民族精神。在輕鬆、愉快的氛圍中,幼兒積極地、主動地去發現美、創造美。實踐證明,民間美術教學適合大班幼兒的生理、心理特點和發展水平,能為幼兒接受和喜愛。今後,AG8亚游集团要在幼兒園民間美術教學領域中繼續探索,繼續實踐。

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